Para completar este último reto se nos pide que realicemos una narración digital usando el mooc como idea central. Por eso he intentado de una forma original, dar forma a la misma.
Las imágenes que inserto están relacionadas con Educalab y los vídeos se han grabado en el centro educativo donde trabajo. He usado iMovie para su elaboración y lo he alojado en YouTube.
Este curso me ha aportado muchas herramientas para poder trabajar con mis alumnos , y he descubierto que la narrativa digital puede utilizarse para realizar trabajos y presentaciones en todas las áreas del currículo , pues es una herramienta muy motivadora.
Necesito colaboradores para crear una narración a través de Twitter . ¿Te animas? Adelante ... Comenzamos... Usaremos el hastag #narradores_cbg
En esta cuarta unidad nos piden la creación de un proyecto para crear una narración digital de forma colaborativa, la idea me parece muy interesante. He trabajado la narración digital con los alumnos pero nunca de forma colaborativa.
En la actualidad hay muchas herramientas que nos permiten realizar trabajos colaborativos. En una entrada anterior he insertado algunos de ellos. Propongo para esta actividad Storify . Útil y motivadora sobre todo en el segundo ciclo de secundaria y bachiller.
A través de Twitter comenzamos una narración a la que , poco a poco, vamos añadiendo elementos .Todos los twits llevarán el mismo hashtags. Pueden surgir diversas historias.
Para realizar la narración que adjunto he usado Storybird que es una vistosa herramienta 2.0 para crear cuentos e historias online y compartirlas en la red. Storybird ofrece gran variedad de imágenes clasificadas por categorías y la posibilidad de construir las historias de forma colaborativa. Es una herramienta muy adecuada para trabajar la escritura, la lectura y también la creatividad de los alumnos más pequeños. Los cuentos o historias creados con Storybird pueden ser privados o compartidos en la red. Su manejo es sencillo para los alumnos, la he usado en el primer ciclo de ESO. Para más información en Educacontic.
La narración está dirigida para niños de primaria. El diseño y las imágenes que he utilizado son de la aplicación.
Además os ofrezco esta recopilación de recursos que preparé para mis alumnos de ESO y que resulta muy útil a la hora de buscar una herramienta digital para contar historias. No están todas , pero seguro que con todas las aportaciones de este curso formamos un gran banco de ideas.
La idea de este trabajo me surge porque de forma paralela estoy realizando otro interesante curso que trata de la seguridad en internet para menores. En él, hemos trabajado el tema del sexting, y me parece que, por desgracia, está de actualidad. Los menores tienen unos hábitos en internet que ponen en peligro su intimidad, no siendo conscientes de los riesgos .Esta narración tienen un final dramático porque pretende concienciar a los alumnos de los desenlaces de algunas de estas historias. Esta narración la podemos trabajar en 4º de ESO. Utilizando varias sesiones en las que se podría trabajar con la metodología de trabajo colaborativo para investigar en grupo sobre el sexting , crear debates y realizar presentaciones en clase.
Estamos viviendo en educación una verdadera revolución , influenciada por la introducción de las TIC y los nuevos modelos de comunicación. Para poder conectar con nuestros alumnos, nos debemos actualizar continuamente.
Trabajo en el primer ciclo de secundaria desde hace más de treinta años impartiendo clases de lengua. Siempre he intentando motivar a mis alumnos, y ahora me resulta más sencillo con las nuevas tecnologías, aplicando, no obstante, nuevas metodologías.
El arte de narrar es muy antiguo. Los griegos lo usaban para explicar las incógnitas que les planteaba la vida. Se considera un arte, porque una buena narración es capaz de transmitir sensaciones y emociones.
En estos momentos podemos hablar de una nueva narrativa, porque a las palabras de nuestras historias podemos ponerles imágenes , sonidos, colores...y todo gracias a las herramientas digitales. La narración digital es aquella que hace uso de las mismas para contar historias . Es una narración joven que ya forma parte de nuestras vidas.
Una de las mejores aportaciones de esta narrativa es su valor añadido en educación, como potenciador de la motivación de nuestros alumnos. Según , Mario Aller, como profesores tenemos que aprovechar las posibilidades que nos ofrece la narrativa digital o digital storytelling. El maestro de la era digital tiene que manejarse perfectamente en Internet, participar de forma interactiva en las redes sociales, contar en blogs y wikis, y realizar podcasts y vídeos educativos. Eso también forma parte de las nuevas narrativas que utilizan el ordenador y la tecnología en las aulas.
Respecto a los derechos de autor , es importante tenerlos claros antes de crear productos digitales, tanto por nuestra parte como por parte de los alumnos.
Este material ha sido creado bajo una licencia
Creative Commons en la que se solicita reconocimiento, no hacer uso comercial de la obra y sin obras derivadas.
La Narración Digital podría definirse como la expresión moderna del arte tradicional de la narración, que a lo largo del tiempo se ha utilizado para compartir conocimiento, sabiduría y valores.
La narración tradicional ha ido adoptando diferentes formatos, adaptándose a los medios emergentes, hasta llegar, como no, al medio digital. Indudablemente, la narración está estrechamente ligada al aprendizaje, ya que el “arte de contar una historia” conlleva todo un proceso de construcción de significado que requiere la puesta en práctica de una serie de competencias y habilidades necesarias para ello. El uso de la narración con medios digitales puede ser de gran utilidad en los procesos de aprendizaje de cualquier materia..
Este MOOC, además de ofrecer a sus participantes la oportunidad de conocer las fases y herramientas necesarias para crear narraciones digitales en línea, posibilita la participación en diferentes espacios y redes sociales, con el fin de capacitar al profesorado en la construcción colectiva de conocimiento y en la adquisición de nuevas competencias profesionales relacionadas con el ámbito de estudio del curso.
Un interesante curso para desarrollar esta técnica con los alumnos, organizado por INTEF
