Nuevas herramientas

Las nuevas herramientas van apareciendo a una velocidad de vértigo. aquí recomiendo Pearltres, Genial.ly y Canva que uso con mis alumnos y me aportan muchas ventajas. Además son gratuitas.
Pearltres, es una herramienta para curar contenidos. Con ella  podemos recopilar enlaces favoritos organizados por temáticas, organizar los recursos web más utilizados en nuestras clases, realizar trabajos de búsqueda de información sobre páginas de noticias, vídeos, mapas, etc. relacionados con los contenidos de clase y  unificar y presentar  los blogs de los alumnos, como en este que os enlazo:

Blogs de los alumnos de 2º by cbarcelo8

Una  de mis favoritas es Genial.ly, la utilizo para presentar a mis alumnos los proyectos. Genial.ly es una herramienta online para crear contenidos interactivos y dinámicos como imágenes, poster, presentaciones, infigrafías, catálogos... Es muy sencilla y tiene plantillas muy originales. En esta que os inserto corresponde a la presentación del  proyecto  en 1º y 2º de ESO de este curso:

Canva, herramienta realmente espectacular para diseñar y crear contenido web de todo tipo. Con Canva podemos crear carteles, posters, infografías, documentos, tarjetas de visita, covers de Facebook, gráficos, etc. de forma muy sencilla. Además de las plantillas y diseños de Canva, podemos subir imágenes, añadir texto y cambiar la organización de los elementos de las plantillas. Es una herramienta fantástica para desarrollar la creatividad de nuestros alumnos y la nuestra propia. Canva está en fase beta y es necesario pedir una invitación para utilizarla pero merece la pena esperar para conocer sus interesantes posibilidades.

La economía de la información

En la publicación realizada por el ITE y que lleva por título: “Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE” , se analiza la postura de la OCDE , además se establece un marco para estas habilidades y competencias y se presentan unas conclusiones finales de la situación actual.

Estas habilidades y competencias se llaman del siglo XXI, para indicar que están más relacionadas con los modelos emergentes de sociedad de la comunicación que con aquellas del pasado de la sociedad al servicio del modo industrial de producción.

El conjunto de habilidades y competencias que ofrezcamos a nuestros alumnos deben ajustarse a la economía del conocimiento, fundamentalmente a la gestión del mismo. Considero importante destacar que algunos alumnos solo las aprenden  en la escuela, por la edad de sus progenitores,  que han sido preparados para la sociedad del modelo anterior.

He seleccionado este vídeo de Educarchile , porque expone de forma clara cuál deben ser las actuaciones de los educadores para formas alumnos críticos , también está relacionado con el tema de este artículo respecto a la gestión de la información.

 No obstante como dice el informe, se corre el riesgo de que todo lo expuesto anteriormente sea irrelevante si este conjunto de habilidades y destrezas no se convierten en el eje principal de las escuelas, del sistema educativo y que todos los actores lo tomen en consideración.

Hay diferentes puntos de vista al respecto, la postura de la OCDE se elaboró a través de la Definición y Selección de las Competencias (DeSeCo) y el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA), lanzado en 1997.

La explosión informativa desencadenada por las Tic requiere nuevas habilidades de acceso, evaluación y organización en entornos digitales. Pero en la sociedad del conocimiento no es suficiente con  ser capaz de procesar y organizar la información, sino que es necesario transformarla en nuevo conocimiento o utilizarla como base de nuevas ideas.

Una experiencia que puede ser interesante en las escuelas es el trabajo por proyectos, pues con esta metodología los alumn@s aprenden a trabajar de forma colaborativa y a rehacer la información  para convertirla en nueva  . En este vídeo podemos conocer esta  modalidad. 

Herramientas digitales para gestionar y organizar la información:

• Manual básico de Google Docs, Interesante tutorial para empezar a usar la herramienta colaborativa por excelencia de Google: los documentos de Google Docs (textos, hoja de cálculo y presentaciones).
• OneNote , EverNote, , Zoho bloc de notas, Symbaloo, para organizar la información y clasificarla.

Mis alumnos del primer ciclo de ESO han aprendido a crear sus propios blogs , en los que insertan todo el material que van elaborando . Es una tarea reciente por lo que todavía hay poca actividad. El objetivo de este trabajo es que aprendan a crear sus propios textos, que modifiquen la información que encuentran y que la  reelaboren para hacerla suya, pues en los últimos años hemos comprobado que los niñ@as estaban habituados a copiar y pegar.

Os presento mi blog en el que utilizando la herramienta Pinterest, se han organizado todos sus blogs.