martes, 6 de febrero de 2018

El blog de aula como herramienta colaborativa

El blog como herramienta colaborativa es muy útil porque nos permite alojar los productos finales creados por los alumnos. Es un espacio común, abierto a todos. EncarnaTubers es una iniciativa que parte del departamento de lengua del colegio Apa La Encarnación para trabajar con la metodología del Portfolio europeo de las lenguas , como instrumento de reflexión y evaluación del aprendizaje de las lenguas. Por ello cualquier alumno de ESO tienen la posibilidad de participar en el certamen de EncarnaTuber, para recomendarnos un libro, una serie, vídeojuego película...o cualquier centro de interés para ellos. Lo harán a través de una grabación de audio o de vídeo, insertándo posteriormente el código HTML en una entrada en este blog. Las lenguas utilizadas son el Valenciano, el Inglés y el Castellano. Para participar debe rellenar este formulario .
El autor de este blog es el departamento de Lengua. Se publicarán semanalmente las entradas. El objetivo principal de esta actividad es que los alumnos trabajen la expresión oral , que conozcan otras realidades culturales, que reflexionen sobre el aprendizaje de las lenguas y que respeten otras lenguas.
Se incluyen etiquetas relacionadas con los cursos de cada producto, así como las lenguas empleadas.
La moderación de los comentarios la realizarán los profesores del departamento que actúan como administradores, para vaciar los datos del formulario e insertar los productos en el blog.

martes, 12 de diciembre de 2017

lunes, 13 de marzo de 2017

Nuevas herramientas

Las nuevas herramientas van apareciendo a una velocidad de vértigo. aquí recomiendo Pearltres, Genial.ly y Canva que uso con mis alumnos y me aportan muchas ventajas. Además son gratuitas.
Pearltres, es una herramienta para curar contenidos. Con ella  podemos recopilar enlaces favoritos organizados por temáticas, organizar los recursos web más utilizados en nuestras clases, realizar trabajos de búsqueda de información sobre páginas de noticias, vídeos, mapas, etc. relacionados con los contenidos de clase y  unificar y presentar  los blogs de los alumnos, como en este que os enlazo:




Blogs de los alumnos de 2º by cbarcelo8

Una  de mis favoritas es Genial.ly, la utilizo para presentar a mis alumnos los proyectos. Genial.ly es una herramienta online para crear contenidos interactivos y dinámicos como imágenes, poster, presentaciones, infigrafías, catálogos... Es muy sencilla y tiene plantillas muy originales. En esta que os inserto corresponde a la presentación del  proyecto  en 1º y 2º de ESO de este curso:


Canva, herramienta realmente espectacular para diseñar y crear contenido web de todo tipo. Con Canva podemos crear carteles, posters, infografías, documentos, tarjetas de visita, covers de Facebook, gráficos, etc. de forma muy sencilla. Además de las plantillas y diseños de Canva, podemos subir imágenes, añadir texto y cambiar la organización de los elementos de las plantillas. Es una herramienta fantástica para desarrollar la creatividad de nuestros alumnos y la nuestra propia. Canva está en fase beta y es necesario pedir una invitación para utilizarla pero merece la pena esperar para conocer sus interesantes posibilidades.

domingo, 12 de marzo de 2017

Trabajo colaborativo en GOOGLE DRIVE con CACOO


CACOO En repetidas ocasiones proporcionamos a nuestros alumnos los mapas mentales que ya vienen hechos en un libro de texto o incluso alguno que hemos elaborado nosotros mismos. No es que sea una mala opción, pero debemos promover que sean ellos los que tengan la oportunidad de desarrollar la inteligencia lógico-matemática y la visual-espacial mediante el diseño de sus propios mapas conceptuales. Y además, si está marcado como uno de nuestros objetivos de aprendizaje, podemos hacer que a éstas se añada la inteligencia interpersonal trabajando colaborativamente.
A continuación hacemos un repaso a las características más importantes de esta aplicación en este tutorial y como quedaría embebido dentro de nuestro entorno colaborativo en Google Drive.



lunes, 14 de diciembre de 2015

Crea historias con Stop Motion

La técnica de "stop-motion" nos permite generar una animación a partir de una sucesión de imágenes que han sido tomadas desde una cámara fija.
Realizar un trabajo con la técnica "stop motion" con nuestros alumnos a partir de una unidad didáctica concreta o como una actividad dentro de un aprendizaje por proyectos,  puede resultar muy interesante por todo lo que ello implica:

  1. Crear una historia.
  2. Planificar las escenas. 
  3. Generar todas la imágenes. A través de dispositivos móviles (smartphones o tablets), una cámara de fotos digital o una webcam deberemos hacer todas las fotos o imágenes que conformaran las escenas de nuestra animación.
  4. Crear la animación. Para crear la animación existen muchas herramientas muy sencillas de utilizar. En nuestro caso, os quiero enseñar cómo podemos hacerlo con GOOGLE DOCS usando presentaciones de Google. En el siguiente vídeo se explica cómo hacerlo con un ejemplo muy sencillo.

Sostenibilidad digital