Erasmus + y eTwinning

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eTwinning en Erasmus+

El programa Erasmus+ empezó su andadura en 2014 y eTwinning ha sido reconocido como una  valiosa herramienta para el desarrollo de estos proyectos. eTwinning nació en 2005 como la iniciativa más importante del Programa de aprendizaje eLearning de la Comisión Europea y desde 2014 forma parte de Erasmus+, el programa de la Unión Europea en materia de educación, formación, juventud y deporte.

Los principales objetivos de este gran programa europeo son :

1. ¿Qué son los proyectos KA1 y KA2 ? 
2. ¿Por qué eTwinning debe estar en Erasmus+?
3. ¿Cuál puede ser el uso de eTwinning antes, durante y después de un proyecto Erasmus+?

Si quieres información más detallada en cuanto al programa en general y cada una de las secciones en particular,  puedes consultar la Guía  del programa Erasmus+.

Folletos de información general , de información específica a centros, profesorado y formadores y el de información a estudiantes.

Cómo conseguir un sello de calidad eTwinning

Como conseguir un Sello de calidad etwinning de Angel Luis Gallego Real

Receta Estrella de la Excelencia Educativa

Unidad 5

Llegado a este punto del Mooc y convencida de que es necesario un cambio de rumbo en el tipo de gobierno, apuesto por un Gobierno Abierto que aproveche las Tecnologías de la Información y comunicación para encarnar el ideal democrático en las democracias representativas. La idea de que la tarea de la gestión pública sea compartida con la ciudadanía  refuerza la democracia y la revaloriza. Creo que queda mucho por hacer, si queremos que esto funcione. En el tercer plan de acción de España 2017/20189 de la alianza para el gobierno abierto , se establecen 5 ejes transversales cuyo propósito es fortalecer las bases del Gobierno Abierto y sentar unos cimientos sólidos , con el fin de que perdure a través del tiempo. Todos son importantes, pero destaco el quinto, el de la formación, por su importancia para que la ciudadanía conozca esta modalidad de gobierno y porque la educación también va dirigida a los jóvenes , que son el fruto de la  sociedad futura.

Mi propuesta, para realizar la formación en un centro educativo de ESO o de Bachiller, es la organización de una semana cultural donde los alumnos trabajen un REA con esta temática, para que lo trabajen a través de la modalidad ABP. Esta semana también contempla la creación de una escuela de padres de alumnos, con el fin de que sea el principio de una red de padres que vayan transmitiendo las bondades de esta modalidad de gestión del centro.

Colaboración, datos abiertos e innovación

Con el fin de maximizar la eficiencia de la acción pública , mejorar la provisión de servicios públicos , así como los flujos de información y la rendición de cuentas, a través de la colaboración , que es el tercer pilar del gobierno abierto,  se da voz al público , poniendo en marcha la inteligencia colectiva para repensar los problemas públicos.

A través de la colaboración,  los gobiernos y las administraciones públicas, trabajan conjuntamente con otras administraciones públicas y gobiernos o con el sector privado y la sociedad civil, para la definición  de políticas públicas, para que se obtengan mejoras en los servicios públicos.

Los datos que puede generar un centro educativo, están relacionados con la administración de educación, que, en el caso del centro escolar en el que trabajo, se relaciona con la consellería de educación. Los actores implicados en el escenario de una comunidad educativa , son también generadores de datos. Con el fin de gestionar nuestro centro con un gobierno abierto, es necesario encontrar estrategias de acción , es necesaria la interoperabilidad, porque el valor de los datos en el contexto educativo es importante. 

La innovación en la gestión de los centros educativos , pasa por romper las formas convencionales de gestión , mediante nuevos procesos que incluya un papel activo de todos los actores, incluyendo los que están fuera de la frontera organizativa. Considero interesante la creación de laboratorios de innovación pública en los centros educativos, como avanzadilla  de gobierno abierto en ellos. Desde estos laboratorios se pueden incorporar a la gestión,  ideas , propuestas o mejoras desarrolladas colaborativamente con otros agentes ajenos al sector educativo.
Esta infografía, resultado de una tarea del #EduGobAbierto MOOC, es una propuesta de un plan de mejora para un centro educativo.

Participación ciudadana

La participación ciudadana es otro de los pilares de la modalidad de gobierno abierto. Existen actualmente muchas herramientas digitales en el entorno 2.0, que nos permiten colaborar en las iniciativas de los ayuntamientos. Este vídeo es útil para cualquier iniciativa que se plantee un ayuntamiento y que busque la colaboración de la ciudadanía en la toma de decisiones y en la recogida de ideas de la población. Aquí propongo el uso de twitter , pero se puede extrapolar a otras redes sociales , que tanta fuerza de convocatoria tienen actualmente.